ผู้ร่างกฎหมายและนักการศึกษาชาวอเมริกันควรให้ความสำคัญกับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์เพื่อความก้าวหน้าของการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ความสามารถในการแข่งขันระดับโลกและทักษะการจ้างงาน คณะกรรมการแห่งชาติด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ กล่าวเมื่อวันพุธที่ ผ่าน มาคณะกรรมาธิการซึ่งมีประธานร่วมคือ Richard Brodhead ประธานมหาวิทยาลัย Dukeนำเสนอรายงานต่อกลุ่มสมาชิกสภานิติบัญญัติของพรรคเดโมแครต
และพรรครีพับลิกันบน Capitol Hill กลุ่มดังกล่าวรวมถึงผู้แทนสหรัฐ
David Price of Chapel Hill ซึ่งเป็นตัวแทนของเขตที่ 4 ของ North Carolina ตามคณะกรรมาธิการ
รายงานเรื่องThe Heart of the Matterระบุว่า: “เราต้องตระหนักว่าทุกสาขาวิชามีความจำเป็นสำหรับการสร้างสรรค์ ความสามารถในการแข่งขัน ความปลอดภัย และการปฏิบัติตามส่วนบุคคลของประชาชนชาวอเมริกัน”
แผงคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษวิเคราะห์หนังสือเรียนที่จำเป็น เอกสารที่ได้รับมอบหมาย โครงการของนักเรียน และข้อสอบพร้อมเกรดที่ได้รับ คณะคณิตศาสตร์ของการศึกษาสรุปว่าในหลักสูตรระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยรวมมักจะเน้นไปที่เนื้อหาที่ผู้สำเร็จการศึกษาจะไม่ต้องการในการศึกษาระดับวิทยาลัยชุมชนในขั้นต้น โดยมีค่าใช้จ่ายสำหรับหลักสูตรพื้นฐานที่พวกเขาต้องการ
บางทีที่หนักใจกว่านั้นก็คือการประเมินความสามารถในการอ่านและเขียนของ English Panel มีรายงานว่าอาจารย์วิทยาลัยชุมชนไม่ได้คาดหวังว่านักเรียนจะมีทักษะการอ่านตามที่กำหนดในตำราเรียน พบว่าความสามารถในการเขียนอยู่ในระดับต่ำ โดยคณะที่ไม่ใช่การเรียบเรียงต้องการงานเขียนเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย
ความคาดหวังต่ำ
ในนามของผู้สนับสนุนรายงาน มาร์ค ทักเกอร์ ประธาน NCEE มอบหมายความรับผิดชอบ โดยกล่าวว่าการศึกษาวิจัย “…แสดงให้เห็นว่าวิทยาลัยชุมชนของเรามีความคาดหวังต่ำอย่างน่าตกใจเกี่ยวกับนักศึกษาที่เข้าศึกษาในสถาบันของตน”
คำถามยังคงอยู่: นโยบายวิทยาลัยชุมชนใดที่รองรับความคาดหวังเหล่านี้
ฉันแนะนำว่าคำตอบนั้นขึ้นอยู่กับสถาบันอุดมศึกษาของสหรัฐฯ ทั้งในระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี ที่ใช้นโยบายการรับเข้าเรียนแบบเปิดกว้าง
สถาบันที่ไม่ได้คัดเลือกต้องการมากกว่าประกาศนียบัตรมัธยมปลายหรือการรับรองการพัฒนาการศึกษาทั่วไป (GED) เพียงเล็กน้อย ประกาศนียบัตรหรือคะแนนสอบ GED ทำหน้าที่เป็นผู้รับมอบฉันทะสำหรับความสามารถในการได้รับประโยชน์จากการเข้าสู่โปรแกรมระดับอุดมศึกษา นโยบายเปิดกว้างเหล่านี้ทำให้โรงเรียนป้อนระดับมัธยมศึกษาได้รับสัญญาณที่โชคร้าย
สิ่งจูงใจมักจะชี้นำองค์กร เช่นเดียวกับพฤติกรรมส่วนบุคคล พวกเขาทำซ้ำพฤติกรรมที่พวกเขาได้รับรางวัล
นโยบายการรับเข้าเรียนแบบไม่คัดเลือกได้แจ้งให้ทราบว่าสถาบันเหล่านี้จะยอมรับเกือบทุกคนที่ส่งมา นโยบายการรับเข้าเรียนแบบไม่คัดเลือกเหล่านี้ได้จูงใจให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในสหรัฐฯ หลายแห่งอนุญาตให้สำเร็จการศึกษาในจำนวนที่มากขึ้นเรื่อยๆ
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
